Eğitim Teknolojileri

Eğitim Teknolojileri; Eğitim teknolojisi, öğretim ve öğrenmeyi iyileştirmek için öğretim ortamını ve öğrenme materyallerini analiz etme, tasarlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme sürecini araştıran bir çalışma alanıdır. Eğitim teknolojisinin (eğitim teknolojisi olarak da adlandırılır) amacının eğitimi iyileştirmek olduğunu akılda tutmak önemlidir. Önce eğitimin amaçlarını ve ihtiyaçlarını tanımlamalıyız ve daha sonra öğrenciler için en etkili öğrenme ortamını tasarlamak için teknoloji de dahil olmak üzere tüm bilgimizi kullanırız.

Öğretim teknolojisi, motivasyon, disiplin, düşme oranı, okul şiddeti, temel beceriler, eleştirel düşünme ve eğitim kaygılarının tüm listesini içerebilen eğitim sorunları ve endişelerini çözme süreci olarak da görülebilir. Birincisi, problem belirlenir, problemin etkenlerinin analizi yapılır ve problemin olası çözümleri sunulur. Daha sonra öğrenci nüfusu ve müfredat analiz edilir. Bir sonraki adım, belirli bir durum için en uygun öğretim stratejilerini seçmektir. Daha sonra, müfredat ve seçilen öğretim biçimine uygun öğretim materyalleri ve kaynakları seçilir. Son olarak, program okulun iyileştirilmesi için belirtilen hedefleri karşılamak için gerektiği şekilde uygulanır, değerlendirilir ve revize edilir.

Günümüzün öğrenme materyalleri, çeşitli teknolojik gelişmeler nedeniyle büyük ölçüde genişlemiştir. Öğretim materyalleri arasında tahta, tepegöz projektörleri, televizyonlar, VCR’ler, tepegöz projektörleri, sürgülü projektörler ve opak projektörler gibi daha geleneksel malzemeler ve bilgisayar, çeşitli yazılım uygulamaları, LCD projektörler, video kameralar, dijital cihazlar gibi daha yeni materyaller bulunur. kameralar, tarayıcılar, internet, uydu, interaktif TV, ses ve görüntülü konferans, yapay zeka vb.

Devlet okullarındaki öğretmenler ve üniversitelerdeki fakülte, hangi tür materyallerin mevcut olduğunu, bunların nasıl kullanılacağını, niçin kullanılması gerektiğini, ne zaman kullanılmaları gerektiğini ve bunları öğretmek için öğretme / öğrenme ortamına nasıl entegre edeceğini anlamalıdır. eğitimi geliştirmek için nihai hedefi karşılamak. Öğretmenler ayrıca, bu yeni materyallerin neyi, nasıl öğrendiğimizi ve öğrettiğimizi nasıl etkileyebileceğini ciddi olarak düşünmelidir.

Bu materyallerin ne olduğu ve nasıl kullanılacağı konusu ilk adımdır. Ancak bu materyallerin nasıl kullanılması gerektiğini ve okullarımızdaki müfredatı ve öğretimi nasıl etkilediğini çabucak tartışmaya başlamalıyız. Teknoloji, bir öğretmen tarafından yönetilen, bilgiye dayalı öğrenme yaklaşımını sürdürmek için kullanılabilir veya öğrenci merkezli, yapılandırmacı ve ilerici bir yaklaşımı benimsememize yardımcı olmak için kullanılabilir. Öğretmenlerin teknolojinin eğitimde nasıl bir devrim yaratabileceğinin daha büyük resmini anlamalarına yardımcı olmalıyız. Sadece öğretmenlere teknolojiyi nasıl kullanacaklarını öğretmek, bilgi düzeyinde bir eğitim sisteminin geliştirilmesine yol açacaktır. Onlara, teknolojinin gerçek potansiyellerini öğretmek, daha üst düzey düşünmeyi, bağımsız öğrenmeyi ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik edecektir.

Öğretmenler tarafından ele alınması gereken beceri ve konular çok büyüktür. Bu becerilerin ve sorunların neler olduğunu anlamada yardımcı olmak için UNCA Eğitim Teknolojisi Koordinatörü, eğitim teknolojisi ile ilgili bir liste oluşturmuştur. Bunlar, üniversitelerin fakültelerinin, kendi öğretimlerine dahil edebilmeleri ve böylece öğretmenlerin kendilerini anlatabilmeleri için teknolojiyi daha etkin bir şekilde kullanabilmeleri için öğretmen adaylarının anlamasına yardımcı olmaları gereken öğelerdir.

Unutmayın, bu eğitim teknolojisinin tüm alanlarında, öğretme ve öğrenmenin belirli bir yönünü geliştirmenin hedefi ilk önce gelir. Bu hedeflere ulaşmamıza yardımcı olmak için teknoloji seçilmiştir.

Yazılım araçları

Kelime işlem, veritabanı, elektronik tablo, telekomünikasyon, sunum, yazma, grafik boya programları. Öğretmenlerin bunları nasıl kullanacaklarını, öğrencilere nasıl öğreteceklerini ve bunları sınıfta nasıl ve niçin kullanacaklarını bilmeleri gerekir.

Yazılım Türleri

Drill ve pratik, öğreticiler veya bilgisayar tabanlı talimatlar ve simülasyonlar. Öğretmenler, bunların niçin, ne zaman ve nasıl öğrettikleriyle birleştireceklerini de bilmelidirler.

Entegre Öğrenme Sistemleri

Bilgisayar tarafından yönetilen komut olarak da bilinir. Öğretmenlerin bunun ne olduğunu, nasıl kullanılacağını, ne zaman kullanacağını, hangi sınıf düzeylerini ve konu alanlarını kullanacağını, öğrencileri ne kullanacağını ve eğitim sürecindeki rolünü bilmesi gerekir.

Ekipman Kullanımı

Dijital kamera, tarayıcı, video kamera, CD yazıcı, bilgisayar, modem, yazıcı, VCR, LCD projektör, lazer disk oynatıcı ve diğerleri. Öğretmenler bunları nasıl kullanacaklarını ve sınıfta nasıl kullanılabileceğini bilmelidir.