Tasarım Beceri Atölyeleri

Tasarım Beceri Atölyeleri; Bakanlık tarafından bazı okullarda pilot uygulama olarak başlatılan TBA’lar, öğrencilerin birlikte etkileşimli öğrenmelerini sağlayan, sınıfın sınırlılıklarından arınmış, okulların açık öğrenme alanları olacak.

Türkiye geneline yaygınlaştırılması planlanan uygulamayla okullarda ‘sanat’, ‘bilim’, ‘spor’, ‘kültür’ ve ‘yaşam’ başlıklarında, ‘ahşap ve metal’, ‘görsel sanatlar’, ‘müzik’, ‘drama ve eleştirel düşünce’, ‘tabiat ve hayvan bakımı’, ‘yaşam becerileri’, ‘açık hava sporları’, ‘salon sporları’, ‘FeTeMM (Fen, Teknoloji, Matematik, Mühendislik)’ ile ‘yazılım ve tasarım’ alanlarında atölyeler kurulacak.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, 2023 Eğitim Vizyonu’nda ortaya konulan paradigma değişimini tetikleyecek TBA’ları tanıtmak amacıyla video hazırlandı. Öğrencilerin yaşam, spor, sanat, bilim ve kültür başlıklarında atölyelerdeki faaliyetlerin gösterildiği videoda, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk’un da öğrencilerle birlikte atölyeden çekilmiş görüntüleri yer aldı.

Görüntülerde, Bakan Selçuk çocuklara “Bu atölyeler sizin çocuklar. Haydi yeteneklerinizi bu atölyelerde keşfedin. Düşünmek, tasarlamak, üretmek için. Açılmamış kanatların genişliği bilinmez. Açalım kanatlarını çocuklarımızın. Vakit gelmiştir” diye seslendi.

OKULLARIN AÇIK ÖĞRENME ALANLARI OLACAK

Bakanlık tarafından bazı okullarda pilot uygulama olarak başlatılan TBA’lar, öğrencilerin birlikte etkileşimli öğrenmelerini sağlayan, sınıfın sınırlılıklarından arınmış, okulların açık öğrenme alanları olacak. Türkiye geneline yaygınlaştırılması planlanan uygulamayla okullarda ‘sanat’, ‘bilim’, ‘spor’, ‘kültür’ ve ‘yaşam’ başlıklarında, ‘ahşap ve metal’, ‘görsel sanatlar’, ‘müzik’, ‘drama ve eleştirel düşünce’, ‘tabiat ve hayvan bakımı’, ‘yaşam becerileri’, ‘açık hava sporları’, ‘salon sporları’, ‘FeTeMM (Fen, Teknoloji, Matematik, Mühendislik)’ ile ‘yazılım ve tasarım’ alanlarında atölyeler kurulacak.

Katılımcı öğrenmeyi destekleyen bütüncül bir yaklaşım olarak tasarlanan atölyeler eğitim gerçek hayatla ilişkilendirecek, teori ile pratiği birleştirecek. Atölyelerde çocuklar, hayata daha güçlü ve ‘çift kanatlı’ bir şekilde hazırlanabilecek.

Atölyelerde kazanılan beceriler, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirecek ve kalıcı hale getirecek. Atölyelerde  yapılan çalışmalar, öğretim programıyla ilişkilendirildiği ve çocuk öğrendiği şeyi yaparak yaşayarak pekiştirdiği için bilgi kalıcı hale  gelecek ve nihayetinde çocuklar, bütün eğitim hayatı boyunca hızlandırılmış destekleme programlarına mecbur kalmayacak.

ÇOCUKLARA SORUMLULUK VE EKİP ÇALIŞMASI RUHUNU AŞILAYACAK

Her atölyede çocukların el becerisi kadar ekip çalışması yapmasını sağlamak, bu konuda sorumluluk almaları ve yaptıkları işlerde sebat göstermeleri TBA yaklaşımının asli hedeflerini oluşturuyor. Atölyelerde çocukların proje ve üretim tabanlı yapacakları çalışmalar, sorumluluk alma ve sebat etme gibi becerileri kazanmada itici güce sahip olacak.

TBA yaklaşımı ile öğretmenler hem kendi alanlarında hem de farklı alanlarda geliştirme imkânına sahip olacaklar. Öğretmen tıpkı öğrencilerde olduğu gibi alanında derinleşebilecek, farklı atölye alanlarıyla da perspektifini geliştirebilecek. Öğretmenin becerisinin ve vizyonunun geliştiği her ortamda öğrenciler de daha donanımlı yetişebilecek.

Pilot uygulamanın yapılacağı bu dönem, TBA’ların okullardaki ve öğrenmedeki etkileri bilimsel yöntemlerle izlenecek ve sonuçlar kamuoyuyla paylaşılacak. Pilot çalışmada alınan geri bildirimlerle Türkiye’ye yaygınlaştırmada özel bir strateji izlenecek. TBA yaklaşımı ile eğitim alan çocukların tüm eğitim ve kariyer süreçleri izlenecek kısa, orta ve uzun vadede yaklaşımın etkileri analiz edilecek.