Tasarım Beceri Atölyesi Şartnamesi; 23 Kasım 2018’de açıklanan 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında ortaya konan hedeflerden biri tüm seviyelerdeki okullara birer tasarım-beceri atölyesi kurulmasıydı. 2015’ten beri akademik olarak çalıştığım bu konunun birden ülke gündemine gelmesi benim için de güzel bir sürpriz oldu.

Son yıllarda, atölyelerin sadece mesleki eğitimde değil bütün okullarda bir öğrenme ortamı olarak kullanılması, hem dünyada hem de ülkemizde tekrar gündeme gelmişti. Ülkemizde bu eğilim daha çok özel okullarda ve BİLSEM’lerde gözlemleniyordu. 2023 Eğitim Vizyonuyla beraber, atölyelerin yurt çapındaki tüm devlet okullarına yaygınlaşması gündeme gelmiş oldu.

Vizyonun açıklanmasının ardından elimden geldiğince bu atölyelerin tasarımına katkı sunmaya karar verdim. MEB bünyesinde bazı görüşmeler yaptım, çalışmalara katıldım ve öğretmenlerle bir araya geldim.

Bu yazıda, velilerin, öğretmenlerimizin ve idarecilerin bu konu hakkında kafalarında soru işaretlerini bir nebze olsun giderecek bazı bilgileri burada paylaşmak istiyorum. Yalnız MEB bünyesindeki çalışmaların halen tasarım/pilot aşamasında olduğunu dikkatinizi çekerim. Yani burada geleceğe yönelik aktardığım şeylerin resmi bilgiler olmadığını ve zamanla değişebileceğini lütfen aklınızdan çıkarmayın.

Tasarım — Beceri Atölyesi Nedir?

Tasarım — beceri atölyelerinin ne olduğu ve içinde ne yapıldığı konusunda bir kafa karışıklığı var. Atölye çalışmaları daha çok “STEM yapma” ya da “maker işte robot falan yapıyorsun” şeklinde algılanıyor. Tabii ki atölyelerde, STEM faaliyetleri de robotik kodlama da yapılabilir ama tasarım beceri atölyelerini bunlardan ibaret görülmemesi gerekiyor.

Tasarım Beceri Atölyesi Ürün Listesi

ÜRÜN ADIADET
EL TORNASI VE MATKAP SETİ
Dayanıklı plastik kutu içerisinde 43 parça uç ile birlikte sevk edilir. 20,000 rpm’den 5,000 rpm’ye sınırsız değişken hız. Tam dalga elektronik hız kontrolü düşük hızlarda bile mikro delme, temizleme ve polisaj işlemlerini kolaylaştıran sabit tork sağlamaktadır.

Teknik Özellikler;
-Devir: 5.000 – 20.000 d/dak
-Güç: 220-240V / 100 W
-Mandren: 0.3 – 3.2 mm anahtarsız
-Ağırlık: 450 gr
-Tabla Ölçüsü: 120×220 mm
-Yatabilme: Her iki yöne 90 derece yatabilme
1
DEKOPAJ TESTERE SETİ
Kullanım Alanlar Bardak, çanak, tabak, vazo ve oyun evi sütunlarınınimalatında. Maket tasarımcıları için ideal. Sevkiyat Kapsamı 2,3,4,6,8,10 mm sıkma pensi, döner punta, puta ayağı ve düzayna dahildir.

Teknik Özellikler;
-Güç: 150 WattÇalışma
-Gerilim: 220-240 V
-Devir: 1000- 5000 d/dak
-Torna Mesafesi: 250mm uzunluk 40 mm salınma 25 mm sele hareketi.
1
TORNA SETİ
Çocuklar ahşap şekillendirme seti ile hayal ettikleri ne varsa gerçeğe dönüştürüyorlar. Hayal gücüyle üretiyor, ürettikçe gelişiyorlar. 10 parmaklarını da etkili kullanarak çalışmayı öğreniyorlar. El-göz-beyin koordinasyonlarını güçlendiriyorlar.

Teknik Özellikler;
-Güç: 150 Watt
-Çalılşma Gerilim: 220-240 V
-Devir: 1000- 5000 d/dak
-Torna Mesafesi: 250mm uzunluk
                             -40 mm salınma
                             -25 mm sele hareketi
1
MİNİ MATKAP SETİ
Çocuklar ahşap şekillendirme seti ile hayal ettikleri ne varsa gerçeğe dönüştürüyorlar. Hayal gücüyle üretiyor, ürettikçe gelişiyorlar. 10 parmaklarını da etkili kullanarak çalışmayı öğreniyorlar. El-göz-beyin koordinasyonlarını güçlendiriyorlar.

Teknik Özellikler;
-Yüksekliği: 200 mm’dir.
-Genişliği: 150 mm’dir.
-Derinliği: 150 mm’dir.
-Çalışma voltajı: 12V’dur.
-Delme kalınlığı: 4 mm’dir.
-Matkap ucu çapı: 3.0 mm’dir.
-Matkap Modülünün kullanılabilir malzemesi ahşap kontraplak olmalıdır.
2
MİNİ TORNA SETİ
Çocuklar ahşap şekillendirme seti ile hayal ettikleri ne varsa gerçeğe dönüştürüyorlar. Hayal gücüyle üretiyor, ürettikçe gelişiyorlar. 10 parmaklarını da etkili kullanarak çalışmayı öğreniyorlar. El-göz-beyin koordinasyonlarını güçlendiriyorlar.

Teknik Özellikler;
-Yüksekliği: 150 mm’dir.
-Yenişliği: 350 mm’dir.
-Derinliği: 120 mm’dir.
-Çalışma voltajı: 12V’dur.
-İşleyebildiği malzeme çapı en az 30 mm, boyu en az 95 mm’dir
-Torna Modülü sadece ahşap malzeme işleyebilmektedir.
2
MİNİ ZIMPARA ve TESTERE SETİ
Çocuklar ahşap şekillendirme seti ile hayal ettikleri ne varsa gerçeğe dönüştürüyorlar. Hayal gücüyle üretiyor, ürettikçe gelişiyorlar. 10 parmaklarını da etkili kullanarak çalışmayı öğreniyorlar. El-göz-beyin koordinasyonlarını güçlendiriyorlar.

Teknik Özellikler;
-Yüksekliği: 180 mm’dir.
-Genişliği: 250 mm’dir.
-Derinliği: 250 mm’dir.
-Çalışma voltajı: 12V ‘dur.
-Kesme kalınlığı: en fazla 4 mm’dir.
-Kullandığı zımpara kâğıdı: 60 kum kalınlığındadır.
-Zımparalı Testere Modülü sadece ahşap kontraplak işleyebilmektedir.
2
EL ALETLERİ SETİ ( AHŞAP ATÖLYESİ )
Ahşap materyale elle işlemek amacıyla ihtiyaç olabilecek aletlerinin bulunduğu bir papettir. Bu pakettin içeriği aşağıda yer almaktadır.

Teknik Özellikler;
-Ahşap oyma seti 6 parça.
-Kıl testere kolu ve ucu
-Ahşap Saplı Rende 50X245Mm
2
KOLLU GİYOTİN ( KAĞIT – ORİGAMİ ATÖLYESİ )
Tek seferde 8 adet kağıdı kesebilen Mühlen kollu giyotin, el ve parmak yaralanmalarına karşı koruma muhafazası ile istenmeyen olayların önüne geçer. Özel alışım metalden üretilen kesme kılıcı ve karşılık aksı her kesimde kendini bileme özelliğine sahiptir. Bu sayede uzun yıllar pürüzsüz şekilde kesimlerinizi yapabilirsiniz.

Teknik Özellikler;
-Paslanmaz ve kendini biletebilen özel çelikten üretilmiş kesme kılıcı
-Metrik bazda ölçeklenmiş ve cetvellenmiş taban plakası
-En iyi kavrama için özel üretim tutma sapı
-Kesme boyutları: A4 / A5 / A6 / A7
-Maksimum kesme boyutu: 320 mm
2
SİLİKON TABANCASI
Çıkarılabilir kablosu sayesinde şimdi zor yerlerde, köşelerde ve çatıda kolayca kullanılabilir. Bu yeni yapıştırıcı tabancasının ana özellikleri ergonomisi, değiştirilebilir ağızlığı ve daha dengeli olan geliştirilmiş çalışma standıdır. İstediğiniz yerde fişe takın ve birkaç dakika sonra kablosunu çıkarın ve evinizin istediğiniz yerinde her şeyi yapıştırın (plastik, PVC, Hint kauçuğu veya karton)

Teknik Özellikler;
-En iyi esneklik için Kablosuz Yapıştırıcı Tabancası
-Her koşulda iyi performans için yüksek güçlü
-Silikon ağız koruması
-Silikon çıkışı g/h – 350 gr/s
-Isınma süresi 8min
-Güç 250 W
2
EL ALETLERİ SETİ
Kutulu Alet Seti, 17 Parça el aletleri seti ile iktiyaç duyabileceğiniz tüm ekipmanlar tek bir set içerisinde bulunmakta. Set içerisinde ürünler emnniyet açısından özel kaydırma kauçuk sapla imal edilmiştir.

Teknik Özellikler;
-Pratik ev aletleri seti, 17 Parça
-Yumuşak sentetik kauçuk saplı aletler
-Çatal çekiç: çelik, kauçuk+propilen tutacak, nikel kaplı
-Bits uç seti: çelik
-Kombine pense: çelik, propilen tutacak, nikel kaplı
-Kurbağacık: çelik, nikel kaplı
-Kutu: Polipropilen
2
HAVYA SETİ
Bu lehim tabancası paslanmaz çelikten oluşan ve çift güç seramik ısıtma elemanı ile donatılmıştır. Ürün örnek bir kalite sağlam görünümlü lehim cihazdır. enerji tasarrufu ve 30W kadardır. . Standart lehimleme işleri için ideal bir settir.

Teknik Özellikler;
-Çift güç seramik ısıtıcı
-30W Havya
-1 adet Havya Standı
-1 adet Yedek Uc
-1 Adet Pompa
-1 Tüp Lehim Teli
2
ŞARJLI MATKAP ve VİDALAMA
11 kademeli tork ayarı İle ahşap, metal, plastikte delme İle her türlü vidalama uygulamasında üstün kontrol ve hassaslık elektronik hız ayarı sayesinde delme ve vidalama uygulamalarında kullanılan malzemeye göre en uygun hız kontrolü rahat kullanım İçin titreşimi emen kauçuk kaplı kabza kompakt tasarım tek elle rahat kullanım ve dar alanlara erişim sağlar entegre led aydınlatma çalışma alanını aydınlatır taşıma çantası İle alet ve aksesuarları temiz ve güvenli bir şekilde saklama ağırlık 2,0 kg.

Teknik Özellikler;
-Ürün Ağırlığı 980 g
-Ürün Boyutları 30 x 31 x 11 cm
-Piller 3 Lityum İyon pil gereklidir. (piller ürüne dahildir)
-Hız 550 devir sayısı/dakika
2
AVADANLIK ve DUVAR PANELİ
43 Parçadan oluşan settir.İçerisinde 2 adet duvar paneli,16 küçük,8 orta ve 4 büyük avadanlık mevcuttur.Ayrıca 10 adet askı parçası,1 adet alet tutucu,1 adet Matkap/Tornavida ucu tutucu,1 çift iki ağızlı ve yıldız anahtar tutucu,vida&dübel seti vardır.

Teknik Özellikler;
-Ürün Ağırlığı 2,7 Kg
-Ürün Boyutları 43 x 14,5 x 59,5 cm
-Ürün Model Numarası DP01
-Renk Panel sİyah,avadanliklar kirmizi,mavİ,sari,dİğer aparatlar turuncu
3
TABURE ( Moli )
Dayanıklı metal profilden üretilmiş, ahşap kontra oturağa sahip, şık ve konforlu moli tabureyi eğitim kurumlarında güvenle kullanabilirsiniz

Teknik Özellikler;
-Kontra ahşap oturak
-Her yaşa uygun ayak başamak
-Metal ayak
-Eletrostatik toz boya
-Kurumsal konsepte uygun renk seçimi
-Kaydırmaz plastik papuç
25
ATÖLYE ÖRENCİ ÇALIŞMA TEZGAHI
İz Serisi masa atölyeler için farklı çözümleri birlikte sunar. Farklı atölye alanlarına uygun tasarımlar bulunmaktadır.
Tekerler sayesinde hareket kolaylığı sınıfın herhangi bir alanına kolay erişim imkanı sunar.

Teknik Özellikler
-Tabla Boyları: 190-L x 60-G x 3-H
-Genel Boyutlar: 190-L x 60-G x 75-H
-Üst Malzeme: 30mm kalın laminant kaplı mdf
-Boya: Eletrostatik toz boya
-Metal Profil: 40x40cm metal profil
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1
ATÖLYE ÖRENCİ ÇALIŞMA TEZGAHI
İz Serisi masa atölyeler için farklı çözümleri birlikte sunar. Farklı atölye alanlarına uygun tasarımlar bulunmaktadır.
Tekerler sayesinde hareket kolaylığı sınıfın herhangi bir alanına kolay erişim imkanı sunar.

Teknik Özellikler
-Tabla Boyları: 190-L x 60-G x 3-H
-Genel Boyutlar: 190-L x 60-G x 75-H
-Üst Malzeme: 30mm kalın laminant kaplı mdf
-Boya: Eletrostatik toz boya
-Metal Profil: 40x40cm metal profil
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1
ATÖLYE ÖRENCİ ÇALIŞMA TEZGAHI
İz Serisi masa atölyeler için farklı çözümleri birlikte sunar. Farklı atölye alanlarına uygun tasarımlar bulunmaktadır.
Tekerler sayesinde hareket kolaylığı sınıfın herhangi bir alanına kolay erişim imkanı sunar.

Teknik Özellikler
-Tabla Boyları: 190-L x 60-G x 3-H
-Genel Boyutlar: 190-L x 60-G x 75-H
-Üst Malzeme: 30mm kalın laminant kaplı mdf
-Boya: Eletrostatik toz boya
-Metal Profil: 40x40cm metal profil
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1
ATÖLYE ÖRENCİ ÇALIŞMA MASASI
İz Serisi masa atölyeler için farklı çözümleri birlikte sunar. Farklı atölye alanlarına uygun tasarımlar bulunmaktadır.
Tekerler sayesinde hareket kolaylığı sınıfın herhangi bir alanına kolay erişim imkanı sunar.

Teknik Özellikler
-Tabla Boyları: 190-L x 60-G x 3-H
-Genel Boyutlar: 190-L x 60-G x 75-H
-Üst Malzeme: 30mm kalın laminant kaplı mdf
-Boya: Eletrostatik toz boya
-Metal Profil: 40x40cm metal profil
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
8
RAFLI DOLAP ( YAZI TAHTALI )
4 sabit raflı açık depolama ünitesi ile yapılandırılmış. Daha büyük öğelerin yanı sıra süreçte iş yapan yapımcı projelerinin depolanmasına izin verir. Ekstra derin raflar, birçok farklı tip depolama ihtiyacının karşılanacağını garanti eder.

Teknik Özellikler;
-Dış Ölçüler: 120-L x 70-W x 170-H
-Raf Boyutları: 115-G x 55-D x 16-G
-Yazı Tahtası Boyutları: 70-L  x 100-H
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1
KUTULU DOLAP ( YAZI TAHTALI )
Çok yönlü, mobil depolama birimi, sınıf depolama ve yapımcı alanları için şık bir tasarım çözümü sunar ve büyük formatlı depolama için kutulu olarak üretilmiştir. Depolama Sisteminin bir parçası olarak Yüksek Depolama Arabası, eğitimcilerin öğrenme materyallerini veya yapımcı manipülatiflerini organize etmesini, depolamasını ve dağıtmasını sağlar.

Teknik Özellikler;
-Dış Ölçüler: 120-L x 70-W x 170-H
-Raf Boyutları: 115-G x 55-D x 16-G
-Plastik Kutu Ölçüleri: 32-G x 55-D x 15-G
-Yazı Tahtası Boyutları: 70-L  x 100-H
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1
ÇANTA ve ÖNLÜK DOLABI ( YAZI TAHTALI )
Çanta aslı dolabı, çok amaçlı bir düşünce aracı olarak işlev görürken mobil sırt çantası deposu sağlayarak yerleşik kasa veya dolap ihtiyacını ortadan kaldırır. Sırtındaki beyaz tahta ve sırt çantaları için iki döner sütun ve kanca ile bu çözüm, tek bir kişinin taşınması basit, öğrencilere kolay erişim ve sınıf düzeninde esneklik sağlar.

Teknik Özellikler;
-Dış Ölçüler: 120-L x 70-W x 170-H
-Yazı Tahtası Boyutları: 70-L  x 100-H
-Tekerlekler: Kilitleme mekanizmalı
1

Atölyelerde sadece “inek” öğrencilerin değil her çocuğun kendi ilgisine göre bir projesi olmalı. Yani youtuber olmak isteyene de, dizi senaryosu yazmak isteyene de, dizi oyuncusu olmak isteyene de, e-spor yapmak isteyene de, yemek pişirmeyi sevene de, bez bebek yapmak isteyene de, şiir yazmak isteyene de futbol yorumcusu olmak isteyene de hitap edebilmeli. Yapılacak faaliyetler müfredatla ilişkilendirilebilir ama müfredatla sınırılandırılmamalı.

Bu sebeple ben tasarım ve beceri atölyelerini herhangi bir spesifik faaliyetin yapıldığı bir yer olarak değil “öğrencilere kendilerini yaratıcı olarak ifade edebilecekleri fırsatların ve araçların sunulduğu öğrenme ortamları” olarak tarif ediyorum. Çocuklar neye ilgileri varsa o alanda kendilerini rahatça ifade edebilsinler ki yaratılışlarındaki yeteneklerin farkına varsınlar ve bunları geliştirsinler. Benzer ilgileri olan akranlarına ulaşsınlar ve birbirlerinden öğrensinler.

2020 Vizyonunda Tasarım — Beceri Atölyeleri

Vizyon belgesinde de bu anlayışa yakın bir anlayışın benimsenmesi beni biraz olsun rahatlatıyor. Vizyondan direk alıntılarsak:

İlkokuldan başlayarak tüm öğretim kademlerinde okullara çocukların sahip oldukları yetenek kümeleriyle ilişkilendirilmiş becerilerin uygulama düzeyinde kazandırılabilmesi için “Tasarım-Beceri Atölyeleri” kurulacaktır.

Tasarım-Beceri Atölyeleri ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde ortak bir amaç doğrultusunda tasarlanmış, çocuğun özellikle elini kullanmasını önemseyen, mesleklerle ilişkilendirilmiş işlikler olacaktır.

Zorunlu ders saatleri ve çeşitleri tüm kademelerde azaltılarak, temel derslerde derinleşilebilmesi, kişiselleştirme yapılabilmesi ve uygulama etkinliklerinin yürütülebilmesi için gereken zaman sağlanmış olacaktır.
Bu atölyelerdeki etkinlikler bilim, sanat, spor ve kültür odaklı yapılandırılacaktır. Çocuklar soru çözme, konu anlatımı gibi bir eğitim anlayışından üretimi, yapmayı, etkileşimi, derinleşmeyi öne çıkaran bir müfredat anlayışına yönelecektir.

Yine yayınlanan Vizyonda, özel yetenekli öğrencilere hitap eden Bilim ve Sanat Merkezleri’nin (BİLSEM) tüm okullardaki tasarım ve beceri atölyeleriyle ilişkilendirilerek yeniden yapılandırılması, okul bahçelerinin tasarım ve beceri atölyeleriyle bağlantılı olarak yeniden tasarlanması ve tasarım beceri atölyelerinde ulusal standartların belirlenmesi gibi hedefler de yer alıyor.

robotik kodlama atölyesi kurulum
Tasarım Beceri Atölyesi

Çalışmalar Ne Aşamada?

Tasarım-beceri atölyelerinin hayata geçirilebilmesi için MEB bünyesindeki hemen hemen her birime görev düşüyor ama şu aşamada işin ağırlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ve Orta Öğretim Genel Müdürlüğü’nün omuzlarında. Her iki Genel Müdürlükte de sistemin tasarımıyla ilgili çalışmalar tamamlanmak üzere. Atölye kurulacak pilot okullar da belirlenmiş durumda. Önümüzdeki takvim şu şekilde:

  • 2018 -Tasarım
  • 2019 — Pilot uygulamalar ve değerlendirme
  • 2020–2023 Yurt çapında uygulamalar ve değerlendirme

Ne Tür Atölyeler Kurulacak? İşleyişi nasıl olacak?

Vizyonda da belirlendiği üzere atölyeler bünyesinde yapılacak faaliyetlerin üç temel alanda toplanması planlanıyor:

  • Bilim
  • Kültür-sanat-el becerileri
  • Spor

Bu başlıklar altında yapılabilecek faaliyeler de Bakanlık tarafından tanımlanacak. Okullar, tanımlanan bu faaliyetler arasından öğrencilerin ilgisi ve mevcut kaynaklara göre uygulayabileceklerini seçecek. Yani tam olarak ne yapılacağına okul bünyesinde karar verilecek. Tabii ki bunu belirlemede okuldaki öğretmenlerin yeterliliği de belirleyici rol oynuyor.

Atölye çalışmaları, fiziksel şartların sağlanabildiği yerlerde “ders dışı faaliyet” olarak ve sınıf-sınıf değil de belirlenen konular için kurulan “ öğrenci kulüpleri bünyesinde” kullanılacak. Öğrenci kulüplerine farklı sınıflardaki öğrenciler üye olabilecek, böylece tecrübelilerle tecrübesizler arasında usta-çırak ilişkisi kurulabilecek (küçük yaşta ama tecrübeli bir öğrenci de büyüklerine ustalık yapabilir).

Sonuç

Doğru uygulanırsa eğitimde özlenen köklü değişikliği gerçekleştirme potansiyeli olan bu uygulamayı bir vatandaş olarak destekliyorum ve elimden geldiğince bu mecrada bildiklerimi paylaşmaya devam edeceğim.

iz atölye iletişim

Eğitim kurumlarına özgü atölye çözümleri için uzman ekibimizle iletişime geçin. Atölyelere özel mobilya ve donanım çözümlerinin yanı sıra öğrenci ve eğitmen eğitimleri içinde bizlere ulaşabilirsiniz.
İZ ATÖLYE " iz bırakan eğitim çözümleri "
Telefon: 0545 834 9353
Mail : bilgi@izatolye.com

neden biz

İz Atölye eğitim kurumlarının ihtiyaç ve talepleri doğrultusunda atölye çalışmaları yapmakta ve atölyeler için sarf malzeme temin imkanı sağlamaktadır. Böylelikle çocukların eğitimlerinin önemli bir yanını teşkil etmesi gereken el ve zihin koordinasyonu tam, eksiksiz sağlanmaktadır. Çocukları artık sadece oyuncaklara ya da bilgisayara veya televizyonun karşısına hapsetmek doğru değil. Motor becerilerini geliştirmek, hayal güçlerini kullanmalarını diğer çocuklarla ekip çalışmasını öğretmek için farklı atölye çalışmaları çok faydalı. Atölye çalışmaları sırasında çocukların hayal gücü desteklendiği gibi konsantrasyonlarına da büyük katkı sağlıyor. Ayrıca ince motor becerilerinin gelişmesine, farklı malzemelerle tanışmak, malzemeleri düzenli ve özenli kullanmayı öğrenmeye kadar pek çok farklı katkı sağlıyor. Çocukların, kendi yaş grupları ile yaptıkları çalışmalar hem sosyalleşmelerini sağlıyor hem biriyle yardımlaşmayı öğrenirken ayrıca bir şey üretmenin keyfine de varıyorlar.

atölye çalışmalarının önemi

Atölye Eğitimi, bütünleşik bir yapı içerisinde fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını birleştirerek; gençlerin analitik düşünmelerini, farklı öğrenme grupları ile etkileşimler kurmalarını, takım çalışması becerisi kazanmalarını, bildiklerini güncel olaylar ile ilişkilendirmelerini ve ürünlerini girişimci bir ruhla sunmalarını sağlar. Öğrencilerin keşfederek ve uygulayarak öğrenmelerini hedefleyen Atölye Eğitimi ile fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik becerilerini öğrencilere kazandırmak ve düşündüğünü hayata geçirebilen, yenilikçi, yaratıcı bireyler yetiştirmek amaçlanır.
Atölye Eğitimi Neden Önemli;
  • Öğrencileri motive edebilir. Çünkü gerçek hayattan örneklere de uygulanabilir.
  • Çocuklar neden sonuç ilişkisi kurmaya başlarlar.
  • Öğrenciler daha derin, daha detaylı düşünebilirler.
  • Öğrencilerin bireysel çalışma ve takım çalışması becerilerini geliştirir.
  • Atölye Eğitim, ezberci değil sorgulayıcıdır.
  • İletişim becerileri en üst seviyelere çıkabilir.
  • Öğrenciler eleştirel düşünmeyi öğrenirler.
  • Hata yapmanın aslında ne kadar değerli olduklarını görür öğrenciler.
  • Hatalarından ders çıkarıp tecrübeler edinirler.

Bir cevap yazın